(144条)第二批主题教育专题民主生活会“践行宗旨、服务人民”方面问题起草指南、实例和素材

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“ 你懂的” 系列№ 10 7

2024 年 1 月

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第二批主题教育专题民主生活会

“践行宗旨、服务人民”方面问题起草指南、实例和素材

今天，与各位文友共同探讨探讨第二批主题教育专题民主生活会“践行宗旨、

服务人民”方面问题的起草技巧。

刚刚经过了第二个方面问题查摆的“千锤百炼”，到了这个第三个方面，是不

是感觉心情一松呢？

的确是这样。因为“践行宗旨、服务人民”本来就比较贴合基层，贴近实际工

作，且不容易被上纲上线，自然就成为了文友大展身手之处。

一些文友会感到奇怪，为什么第一批主题教育“理论学习、政治素质、能力本

领、担当作为、工作作风、廉洁自律”这六个问题查摆方面，没有提及服务群

众这个方面呢？在历年的对照检查材料要求中，比较罕见。

一般来讲，人民群众这个方面，都要单独列点进行问题查摆的。

如2020 年的团结带领人民群众不折不扣贯彻落实党中央和省委决策部署方面，

2021 年的带头践行以人民为中心的发展思想方面，2022 年的带头坚持以人民为

中心的发展思想方面。

第一批主题教育对照检查中的能力本领、担当作为、工作作风这方面，都与人民

群众

有一定关系，但又成为不了这个方面的重点查摆内容。

如能力本领，可以理解为为人民群众服务的本领，但对照检查主要是针对政治

方面，也就是政治能力等。

如担当作为，可以理解为要主动迎难而上，为群众排忧解难，但担当作为用在

具体工作上才更为恰当。

如工作作风，可以理解为少一些官僚主义，多进行基层调研，密切联系群众，

但工作作风还包括形式主义等多个方面。

因此，第一批的问题查摆方面，让我很困惑。因为担当作为其实就是工作作风

中的一个方面，完全可以将其合并后，换成与人民群众有关的方面，如果觉得

“密切联系群众”与其他四个字的表述不统一，也可以表述为服务群众、团结

群众等。

但从另一个角度想想也许会有一定道理。那就是第一批参与主题教育的主体，

一般是省部级单位，也可以被视为各项政策的顶层设计者，那么，与群众的联

系就不是那么直接了。

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但在第一批主题教育对照检查的要求中，突然在六个方面的基础上，增加了“树

立和践行正确政绩观”方面。我想，这可能就是对“人民群众”这个方面对照

检查的补充。

有的文友会说，“树立和践行正确政绩观”方面，主要是检视是否存在违反客

观规律大干快上等方面问题，这与群众有什么关系呢？

但是，你只要看看习近平总书记在民主生活会上的总结讲话表述就明白了——

“领导干部要树牢造福人民的政绩观。”这是第四点要求的首句，起到统领作

用。因此，在问题查摆时，你要紧紧围绕群众这个主体去查摆，而不是围绕自

身的作风问题去查摆。

我之所以就这个小问题分析了这么长时间，是因为第二批主题教育的对照检查

要求从“践行宗旨、服务人民”方面进行查摆，这既是对第一批主题教育对照

检查的查缺补漏，更是因为第二批主题教育的参与主体是市级以下，与群众的

联系更为紧密，作为基层的文友，更应该认真对待。

但有的地方第二批主题教育对照检查，还要求将“树立和践行正确政绩观”单

独列成一个方面，这就让我很不理解，我将其放到了“践行宗旨、服务人民”

这个大方面中，作为其中的一个小点。如果有的地方要求单独列成一个方面，

文友自行将其摘出即可。

我上面用了很大的篇幅，不厌其烦，用近乎白描的方式，为各位文友提供了看

懂文件精神和上级要求的“窍门”，不知道能有多少文友会受益，尽力了！下

面，我们来具体看看这个方面应该从哪些角度找问题。

“践行宗旨、服务人民”这个方面的内涵和外延非常广，可以说是无边无界，

那么，我们要从哪些角度去查摆问题呢？

如果如往年一样，上级会给我们查摆问题的角度，这个问题我在之前的指南中，

已经进行了比较详尽的讲解了。那么，这次并没有给我们提供相应的角度，那么，

我们就要自己根据历史方位、时代背景和相关精神，自行找角度了。

首先，我们要从习近平总书记在民主生活会总结讲话中找角度。习近平总书记

在总结讲话中，提出了七个要求，其中三个方面都与“践行宗旨、服务人民”

有关，足以见得其重要程度。

那么，这三个方面的关键词都是什么呢？

总结讲话的第三个要求的核心词是政绩观，第四个要求的核心词是团结群众，

第五个要求的密切联系群众。

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