小学三年级语文阅读理解8周23篇专项训练答案

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第一周

《走月亮》节选

1．①洒满月光的溪水；②空气中花草的香味；③花草香；④月光；⑤溪水

2．B

3．A

4．略

《接潮》

1．“接潮”是怎么回事

2．AB

3．接船员归来；凫水去迎接；接海鲜海货

4．接潮；无论是谁家的船，全村男女老少，都是只要有人喊一声“接潮喽'会自

觉地帮忙卸货，挑的挑，抬的抬；团结互助的精神。

5．A

第二周

《烟台的海》

1．①凝重、壮观；②春天；③顽皮的孩子；④恬静、温柔的少女；⑤秋天；⑥

湛蓝、充实

2．D

3．①速度快、力量大、气势猛；②轻盈、活泼、温柔

4．略

5．略

四年级上册第三单元练习

一．略

二．略

三

1 C

2 B

3 D

4 A

5 D

四

1、爬山虎爬满了墙。

2、蟋蟀用柔弱的工具建筑这座住宅，难道这座住宅不能算是伟大的工程吗？

3、蟋蟀有没有特别好的工具？蟋蟀没有特别好的工具。

4、课上能否认真听讲，是我们好成绩的关键。

五．略

2024 北京海淀初三一模

1．答案：茅屋为秋风所破歌（1分）

2．答案：D（2分）

3．答案：【甲】③ 【乙】① （2分。每空1分）

4．答案：B（2分）

5．答案示例一：海报上人们荡舟于山水之间，山脊曲线流畅，江水清波荡漾，

配以行云流水、潇洒飘逸的行书，彰显出桂林山清水秀之美，又体现出其悠然

闲适之韵。

答案示例二：海报中驼队行走于广袤绵延的大漠中，配以古朴典雅的隶书，既彰

显了敦煌的地域特点，又表现了其悠久古老的历史文化底蕴。

（3分。海报内容1分，判断书体1分，城市特点1分）

6．答案示例：还需要本着将游客需求放在首位的原则，提供精细化的旅游服务，

吸引游客，从而促进城市旅游业的发展。（2分。句式杂糅修改 1分，搭配不当

修改 1分）

7．示例一：北京文旅部门应利用好北京周边区县的旅游资源，因地制宜，开发

出丰富有趣的周边游项目。

取得

示例二：博物馆要根据自己的馆藏，提炼特色，设计出别出心裁的文创产品。

示例三：旅游高峰期，交通部门应增设旅游专车，并将游客与当地居民分车，服

务力求精益求精。（2分。建议合理 1分，成语运用恰当1分）

第三周

《兔子的胡萝卜》

1．临走之前，送雪人胡萝卜做“鼻子”；小鸟饿了啄雪人的胡萝卜鼻子

2．没有。雪人看出胡萝卜是兔子最喜爱的东西。

3．因为兔子觉得雪人没有鼻子就不能闻到各种味道；因为雪人觉得有小鸟的陪

伴是很幸福的事情。

4．示例:后来，兔子回到了雪人站过的地方，看到了一棵绿绿的胡萝卜苗，还遇

见了正给胡萝卜苗浇水的小鸟，他们聊起了雪人，小鸟说是雪人托他照顾胡萝卜

苗的，兔子非常感动，和小鸟一起期待着今年冬天还能再见到雪人。

《狼牌胡萝卜专卖店（节选）》

1．兔子；狼；兔子；兔子；智慧；狼

2．指人懒散，不愿意参加劳动。文中指有一只狼十分懒惰。

3．（1）原来捕狼的方法有这么多种，太可怕了，要是大家都知道这些方法，我

就没有活路可以走了。

（2）真是一头蠢笨的狼，我说的都是编造的啊，这么简单就把你吓跑啦！

4．这是一只既勇敢又聪明的兔子。举例：面对狼的威胁，兔子没有退缩，而的

是勇敢地面对。

第四周

《眼镜的“进化史”》

1．日新月异；拭目以待

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摘要：

第一周《走月亮》节选1．①洒满月光的溪水；②空气中花草的香味；③花草香；④月光；⑤溪水2．B3．A4．略《接潮》1．“接潮”是怎么回事2．AB3．接船员归来；凫水去迎接；接海鲜海货4．接潮；无论是谁家的船，全村男女老少，都是只要有人喊一声“接潮喽'会自觉地帮忙卸货，挑的挑，抬的抬；团结互助的精神。5．A第二周《烟台的海》1．①凝重、壮观；②春天；③顽皮的孩子；④恬静、温柔的少女；⑤秋天；⑥湛蓝、充实2．D3．①速度快、力量大、气势猛；②轻盈、活泼、温柔4．略5．略四年级上册第三单元练习一．略二．略三1C2B3D4A5D四1、爬山虎爬满了墙。2、蟋蟀用柔弱的工具建筑这座住宅，难道这座住宅不能算是伟大的工程吗？3、蟋蟀有没有特别好的工具？蟋蟀没有特别好的工具。4、课上能否认真听讲，是我们好成绩的关键。五．略2024北京海淀初三一模1．答案：

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