小学语文-的地得专项训练选词填空含答案

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小学生的、得、地专项训练

的、得、地用法口诀

的地得，不一样，用法分别记心上，

左边白，右边勺，名词跟在后面跑。

美丽的花儿绽笑脸，青青的草儿弯下腰，

小小的鱼儿水中游，红红的太阳当空照，

左边土，右边也，地字站在动词前，

认真地做操不马虎，专心地上课不大意，

大声地朗读不害羞，从容地走路不着急，

痛快地玩耍来放松，用心地思考解难题，

勤奋地学习要积极，辛勤地劳动花力气，

左边两人双人得，形容词前要用得，

兔子兔子跑得快，乌龟乌龟爬得慢，

青青竹子长得快，参天大树长得慢，

清晨锻炼起得早，加班加点睡得晚，

欢乐时光过得快，考试题目出得难。

一、的、地、得用法分析：

“的”后面跟的都是表示事物名称的词或词语，如：敬爱的总理、

慈祥的老人、戴帽子的男孩、珍贵的教科书、鸟的天堂、伟大的祖国、

有趣的情节、优雅的环境、可疑的情况、团结友爱的集体、他的妈妈、

可爱的花儿、谁的橡皮、清清的河水......

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“地”后面跟的都是表示动作的词或词语，如：高声地喊、愉快

地唱、拼命地逃、疯狂地咒骂、严密地注视、一次又一次地握手、迅

速地包围、沙沙地直响、斩钉截铁地说、从容不迫地申述、用力地踢、

仔细地看、开心地笑笑......”

“得”前面多数是表示动作的词或词语，少数是形容词；后面跟

的都是形容事物状态的词或词语，表示怎么怎么样的，如：走得很快、

踩得稀烂、疼得直叫唤、瘦得皮包骨头、红得发紫、气得双脚直跳、

理解得十分深刻、乐得合不拢嘴、惊讶得目瞪口呆、大得很、扫得真

干净、笑得多甜啊......

二、的、地、得用法补充说明：

1、如果“de”的后面是“很、真、太”等这些词，十有八九用“得”。

2、有一种情况，如“他高兴得一蹦三尺高”这句话里，后面的“一

蹦三尺高”虽然是表示动作的，但是它是来形容“高兴”的程度的，

所以也应该用“得”。

三、的、地、得用法总结：

1、“的”前面的词语一般用来修饰、限制“的”后面的事物，说明

“的”后面的事物怎么样。结构形式一般为：修饰、限制的词语+的+

名词。

2、“地”前面的词语一般用来形容“地”后面的动作，说明“地”

后面的动作怎么样。结构方式一般为：修饰、限制的词语+地+动词。

3、“得”后面的词语一般用来补充说明“得”前面的动作怎么样，

结构形式一般为：动词（形容词）+得+补充、说明的词语。

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小学生的、得、地专项训练一

一、选择“的、地、得”填空。（）

刺骨（）寒流蔚蓝（）大海高耸入云（）山峰

美丽（）景色飞快（）奔跑勤劳（）人民

欢呼（）人群跑（）飞快优秀（）成绩

抬（）高高的努力（）学习认真（）思考

有趣（）游戏雪下（）真大跳（）很远

难受（）流泪巨大（）轮船热闹（）市场

积极（）举手玩（）开心平静（）湖面

亮（）夺目美（）难以形容高高（）站立

流动（）羊群站（）笔直累（）无精打采

河水静（）透明激动（）欢呼起来安全（）着陆

热情（）鼓励快速（）飞行欢快（）孩子们

慢慢（）升高淡淡（）霞光甜甜（）诉说

紧张（）工作静静（）流过愉快（）歌唱

熟练（）操作变化（）真快明亮（）月光

缓缓（）移动猛烈（）北风胜利（）到达

惨痛（）教训愤怒（）声讨鲜艳（）红旗

勇敢（）战士迅速（）前进耐心（）说服

丰富（）经验热烈（）庆祝巨大（）变化

积极（）参加分析（）透彻服务（）周到

广泛（）阅读描写（）生动贯彻（）及时

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标签： #语文 #填空 #的地得

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巨量文库www.jlwenku.com第1页共17页小学生的、得、地专项训练的、得、地用法口诀的地得，不一样，用法分别记心上，左边白，右边勺，名词跟在后面跑。美丽的花儿绽笑脸，青青的草儿弯下腰，小小的鱼儿水中游，红红的太阳当空照，左边土，右边也，地字站在动词前，认真地做操不马虎，专心地上课不大意，大声地朗读不害羞，从容地走路不着急，痛快地玩耍来放松，用心地思考解难题，勤奋地学习要积极，辛勤地劳动花力气，左边两人双人得，形容词前要用得，兔子兔子跑得快，乌龟乌龟爬得慢，青青竹子长得快，参天大树长得慢，清晨锻炼起得早，加班加点睡得晚，欢乐时光过得快，考试题目出得难。一、的、地、得用法分析：“的”后面...

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