新时代基层干部教育培训体系的创新与实践

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新时代基层干部教育培训体系的创新与实

践

中国共产党一直将培养高素质基层干部队伍视为事关

党的执政之基、事关人民群众切身利益的先导性、基础性

战略性工程。新时代新征程，为完成党的使命任务的重要

部署，需要不断推动基层干部教育培训体系的创新与实践

以培养造就政治过硬、适应新时代要求、具备领导现代化

建设能力的高素质干部队伍。

新时代基层干部教育培训体系的创新

基层干部队伍作为党的组织体系的“神经末梢”，其

治理能力直接关乎国家治理体系和治理能力现代化水平。

新时代新征程，面对新的挑战和问题，基层干部教育培训

体系也应不断创新，以适应中国式现代化建设的需要。

创新培训目标体系是关键。党的十八大以来，习近平

总书记围绕干部教育培训作出了一系列重要论述，强调干

部队伍要“确保适应新时代要求、具备领导现代化建设能

力，做到政治过硬、本领高强，堪当民族复兴重任”。新

时代新征程，我们党所处的历史方位和实践基础已经发生

了变化，基层社会治理工作面临着一些风险和困难，部分

基层干部存在能力不足、本领恐慌等问题。只有创新培训

目标体系，从单一目标指向转为综合目标体系，将培训目

标体系与课程目标体系紧密结合，才能不断提升广大基层

干部的综合素质，完成时代赋予的历史使命和任务。

首先，培训的政治目标与理论教育目标保持一致。旗

帜鲜明讲政治是马克思主义政党的鲜明特征。在党员干部

所需的各项能力中，政治能力是第一位的。基层干部教育

培训应始终围绕思想政治素质目标展开，突出党的创新理

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论教育，用党的创新理论指导实践。将培训的政治任务与

课程的具体目标相统一，即实现培训的宏观目标与实施的

具体目标相统一，使党员干部更加深刻领悟“两个确立”

的决定性意义，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、

做到“两个维护”，不断提高政治判断力、政治领悟力、

政治执行力，自觉在思想上、政治上、行动上同以习近平

同志为核心的党中央保持高度一致。

其次，培训的道德目标与党性教育目标相契合。党的

二十大报告指出：“坚持党管干部原则，坚持德才兼备、

以德为先、五湖四海、任人唯贤，把新时代好干部标准落

到实处。”既体现了我们党对干部队伍一贯的高要求，也

是新时代基层干部教育培训工作的基本目标。在课程目标

任务中，应开展党性教育培训，引导党员干部提高思想觉

悟、精神境界、道德修养，树立正确的权力观、政绩观、

事业观，做到对党忠诚、个人干净、敢于担当，永葆共产

党人政治本色。基层干部教育培训应围绕道德素质目标，

与党性教育培训、党史教育培训、红色文化培训的课程目

标相契合，将培训的长远目标与近期目标相协调，为培养

基层党员干部始终保持共产党人的高尚品格和廉洁操守提

供明确的目标指向。

最后，培训的能力目标与课程知识目标相适应。新时

代赋予了中国共产党人新的使命任务。因此，基层干部应

通过培训开阔视野、增强能力。在培训课程的目标设置上

应围绕履职能力的培养，设置相应的知识点和板块，重点

开展党中央关于经济建设、政治建设、文化建设、社会建

设、生态文明建设和党的建设等方面重大决策部署的培训

同时，有针对性地开展履行岗位职责必备知识的培训，加

强各种新知识新技能的教育培训，帮助党员干部优化知识

结构、完善知识体系、提高综合素养。培训的能力目标与

课程知识目标相适应，有助于提高基层干部运用马克思主

义立场观点方法分析解决实际问题的能力，增强推动高质

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量发展、服务群众、防范化解风险以及推进中国式现代化

建设的本领。

创新培训课程体系是重要途径。为顺应时代发展的要

求，基层干部教育培训体系应与时俱进、不断创新。具体

而言，应围绕党的理论教育、党性教育、履职能力和知识

培训等主要内容，实现从点线式课程结构向全面立体课程

体系的转变，以推动基层干部教育培训工作的高质量发展。

首先，构建完善必修课程与通识课程体系。必修课程

体系要以学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想为

主题主线，将党的创新理论武装和加强党性教育作为必修

课程。可以开设系列课程，如研读《习近平谈治国理政》

《习近平著作选读》《习近平新时代中国特色社会主义思

想专题摘编》等著作的课程。必修课程的设置旨在增强基

层党员干部的理想信念，使其成为习近平新时代中国特色

社会主义思想的坚定信仰者和忠实实践者。同时，可以开

发与岗位职责相匹配的通识教育课程体系，涵盖经济、政

治、文化、社会、生态等多个领域。通识课程的设置旨在

帮助基层党员干部及时填补知识空白、弥补素质短板、强

化能力弱项。

其次，构建完善专题课程与特色课程体系。专题课程

体系主要围绕与基层工作密切相关的公共安全治理、社会

治理、应急管理和突发事件处置以及增强党组织政治功能

和组织功能等专题进行设计。这些课程旨在提高基层党员

干部服务群众、防范化解风险的能力。特色课程是将新时

代最新发展的成果，如大数据、人工智能、生物技术、新

能源、新材料等转化为基层干部教育培训的内容。特色课

程对于基层党员干部了解掌握新知识新技能、开阔视野具

有重要意义。通过创新的专题课程与特色课程设置，使培

训工作更具针对性和吸引力，从而提升培训效果和质量。

再次，构建完善实践课程与案例课程体系。基层干部

教育培训应强化实践导向、问题导向，准确把握培训需求

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标签： #教育 #干部

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新时代基层干部教育培训体系的创新与实践中国共产党一直将培养高素质基层干部队伍视为事关党的执政之基、事关人民群众切身利益的先导性、基础性战略性工程。新时代新征程，为完成党的使命任务的重要部署，需要不断推动基层干部教育培训体系的创新与实践以培养造就政治过硬、适应新时代要求、具备领导现代化建设能力的高素质干部队伍。新时代基层干部教育培训体系的创新基层干部队伍作为党的组织体系的“神经末梢”，其治理能力直接关乎国家治理体系和治理能力现代化水平。新时代新征程，面对新的挑战和问题，基层干部教育培训体系也应不断创新，以适应中国式现代化建设的需要。创新培训目标体系是关键。党的十八大以来，习近平总书记围绕干部教育培训作出了一系列重要论述，强调干部队伍要“确保适应新时代要求、具备领导现代化建设能力，做到政治过硬、本领高强，堪当民族复兴重任”。新时代新征程，我们党所处的历史方位和实践基础已经发生了变化，基层社会治理工作面临着一些风险和困难，部分基层干部存在能力不足、本领恐慌等问题。只有创新培训目标体系，从单一目标指向转为综合目标体系，将培训目标体系与课程目标体系紧密结

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